Quelles formes de violence subissent les filles à l’école, au foyer et dans les communautés ? Comment se situent-elles dans les interactions et les relations quotidiennes des filles ? Quels sont leurs liens avec le contexte politique, social et économique ? Comment les relations entre les sexes influencent-elles la violence ? Quelles sont les contraintes et les opportunités liées aux cadres législatifs et politiques et à leur mise en œuvre, qui freinent ou stimulent la lutte contre la violence de genre,…
Education
Analyse transnationale de la violence de genre en milieu scolaire : Ghana, Kenya et Mozambique
Quelles formes de violence subissent les filles à l’école, au foyer et dans les communautés ? Comment se situent-elles dans les interactions et les relations quotidiennes des filles ? Quels sont leurs liens avec le contexte politique, social et économique ? Comment les relations entre les sexes influencent-elles la violence ? Quelles sont les contraintes et les opportunités liées aux cadres législatifs et politiques et à leur mise en œuvre, qui freinent ou stimulent la lutte contre la violence de genre,…
Éducation et autonomisation des filles et transitions vers l’âge adulte
Le rôle des filles en tant qu’agents du changement est de plus en plus reconnu. Au cours des 5 à 7 dernières années, on a observé le développement d’un très large soutien à l’autonomisation des filles et à une approche intégrée permettant de traiter les multiples besoins des filles. Le rapport rédigé par le ICRW en 2012 s’attache à montrer le lien entre éducation des filles, transition réussie vers l’âge adulte et développement, à travers plusieurs constats et recommandations. En effet,…
Filles et garçons sur le chemin de l’égalité. De l’école primaire à l’enseignement supérieur
Où en est la France sur "le chemin de l'égalité" scolaire entre filles et garçons ? « Les écoles, les collèges, les lycées et les établissements d’enseignement supérieur sont chargés de transmettre et de faire acquérir connaissances et méthodes de travail. Ils contribuent à favoriser la mixité et l’égalité entre les hommes et les femmes, notamment en matière d’orientation » (article L. 121.1 du code de l’éducation modifié par la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école du…
Partenariat, participation et pouvoir pour l’égalité des sexes dans l’éducation
Les stratégies visant à développer l'éducation des filles depuis le début des années 2000 ont-elles fonctionné ? Quelles difficultés les pays rencontrent-ils sur le chemin de l'égalité entre filles et garçons face à l'éducation ? Quels nouveaux moyens peut-on envisager pour surmonter ces difficultés ? L'analyse situationnelle élaborée par Elaine Unterhalter (Institut de l’Education, Université de Londres), pour la Conférence l’Initiative des Nations Unies pour L’Education des Filles (UNGEI) explore les questions des partenariats visant à lutter contre l’inégalité entre les…
Représentations sexuées dans les manuels scolaires : un outil de comparaison internationale
Comment sont représentées et construites les différences entre filles et garçons, féminin et masculin, dans les manuels scolaires, objets qui jouent un rôle de premier plan dans la transmission de rôles et stéréotypes genrés ? Cette publication propose six articles qui analysent les représentations sexuées dans les manuels scolaires de différentes disciplines utilisés dans l’enseignement de quatre pays d’Afrique (le Cameroun, Madagascar, le Sénégal et le Togo), un pays du Maghreb (la Tunisie) et un pays d’Amérique Centrale (le Mexique).…
Pratiques langagières sexuées en petite section
L’étude « Pratiques langagières sexuées en petite section », réalisée par Madeleine Labie, sous la direction de Mme Boutet de Monvel, questionne l’acquisition du langage oral – au cœur des programmes de l’école maternelle française depuis 2002 –, et la place centrale qu’occupe l’enseignant dans les temps d’oralité. Le monopole du « parler » qu’acquiert le professeur centralise le système de communication autour de l’adulte, renforçant de ce fait la relation hiérarchisée de l’élève apprenant et du pédagogue savant. Outre ces questions, Madeleine Labie propose une…
Parvenir à l’égalité entre les sexes
Où en est-on de l'égalité entre filles et garçons dans l'accès à l'éducation primaire, secondaire et supérieure dans le monde ? La lettre d'information de l'Institution International pour la Planification Educative (IIPE/UNESCO) revient sur les avancées, stagnations et reculs de ces dernières années. Introduction : "Le Cadre d’action de Dakar (2000) fixait des objectifs ambitieux : éliminer les disparités entre les sexes dans l’enseignement primaire et secondaire en 2005 et instaurer l’égalité hommes- femmes dans l’éducation en 2015, en assurant…
Différences entre les genres en matière de réussite scolaire: étude sur les mesures prises et la situation actuelle en Europe
Ce document élaboré par le réseau Eurydice (réseau d’information sur l’éducation) a pour objectif d’observer dans quelle mesure et de quelle façon les inégalités de genre dans la réussite scolaire constituent un sujet de préoccupation dans les pays européens. Il propose une synthèse des principaux résultats des enquêtes internationales sur les performances des élèves au regard des différences entre les genres en matière d’éducation. L’idée initiale était d’observer dans quelle mesure et de quelle façon les inégalités de genre dans la réussite scolaire…