Genre et droits humains dans les systèmes éducatifs africains. Repères et actions

Comment intégrer le genre dans les systèmes éducatifs et garantir le droit à l’éducation des filles ? Les rapports inégaux entre les femmes et les hommes sont le résultat de processus socioculturels complexes. C’est en grande partie par l’éducation que les déséquilibres peuvent se corriger, mais pour cela l’intégration du genre dans les politiques éducatives est essentielle. Cependant, dans de nombreux pays d’Afrique subsaharienne, on constate l’absence de politiques sectorielles sensibles au genre, la faiblesse du cadre institutionnel de suivi et le manque de capacité technique au niveau de la mise en œuvre de cette approche. Pire, la planification du système éducatif contribue parfois à maintenir, voire accentuer les disparités entre les sexes, au lieu de les éradiquer.

Avec la parution du présent guide, les acteurs et actrices de l’éducation disposent d’un document d’orientation pratique et d’un outil exhaustif pour la prise en compte effective du genre et du droit à l’éducation dans les systèmes d’éducation. Il a été réalisé par le  Centre International pour l’Education des Femmes et des Filles en Afrique de l’Union Africaine (UA/CIEFFA).

Sur le plan de son organisation, le guide présente le double avantage de proposer un contenu informatif sur les concepts fondamentaux en matière de genre et de fiches de travail pratiques à l’usage de différents publics cibles pour promouvoir ces mêmes concepts à différents niveaux.

Ces fiches abordent les trois thèmes suivants :
– les lois, politiques et processus de planification,
– les contenus et les pratiques éducatives,
– l’environnement socio-économique et culturel de l’éducation.

Chacun de ces thèmes est développé sur cinq fiches spécifiques organisées de manière à ce qu’elles puissent être exploitées de façon autonome, même si elles sont complémentaires en réalité. Chaque thème débute sur une grille d’évaluation qui permet de faire un diagnostic rapide du contexte de travail selon des critères «genre et droits à l’éducation». Le document s’achève sur des indicateurs pour la prise en compte du genre dans l’éducation d’une part et sur une brève présentation de quelques initiatives et réseaux pour l’égalité de genre dans l’éducation, d’autre part.

Sommaire succinct :

Introduction

– Première partie : concepts et enjeux
1. Les concepts
2. Les enjeux
3. Les avantages de l’égalite de genre dans l’éducation
4. Les freins à l’égalite de genre et au respect des Droits dans l’éducation
5. Conclusion

– Deuxième partie : fiches de travail
Thème 1 : intégrer le genre et le droit à l’éducation dans les politiques et processus de planification de l’éducation
Thème 2 : intégrer le genre et le droit à l’éducation dans les contenus et les pratiques éducatives
Thème 3 : rendre le contexte socio-économique favorable à l’égalite de genre et au respect du droit à l’éducation
Annexes

Partie 1. PDF, 9,9 Mo, 122 p.

Partie 2. PDF, 5,1 Mo, 58 p.

Partie 3. PDF, 6,8 Mo, 82 p.